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天对地，雨对风
大陆对长空
山花对海树，赤日对苍穹
雷隐隐，雾蒙蒙
日下对天中
风高秋月白，雨霁晚霞红
牛女二星河左右，参商两曜斗西东
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅
三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁
教学目标
《笠翁对韵》是一本指导儿童掌握声韵与对仗等知识的启蒙读物。它以平水韵30个平声韵部为线索，将同一韵部的常用字作为韵脚以对句的形式编排出来，并巧妙融合了对仗、格律诗歌、对联创作的规则和技巧，并暗含了大量的神话传说、历史典故，以及天文、地理、草木、鸟兽、人物等知识。可以说，《笠翁对韵》是一部经典对句辞典，是一部简明的韵部字典，是一部涉猎广泛的典故合集，一部包罗万象的百科全书。
因为押韵，小朋友读起来朗朗上口；因为对仗，语言结构清晰明了；因为典故，小朋友甚是喜欢。这样的一部对韵歌启蒙读物，特别适合低年级的学生诵读和学习。育灵童小学国学教材选取了《笠翁对韵》部分韵部篇目编成国学教材，把它作为小学二年级下学期使用。
一、《笠翁对韵》教学目标
小学国学教材第四册《笠翁对韵》的教学目标主要体现在四个方面：
一是诵读方面。引导学生准确流利的诵读课文，培养文言文语感；
二是识字方面。诵读课文的同时，引导学生认读一些生字生词，掌握一些诗词专用词汇；
三是文化常识。在诵读课文和认读生字、语汇的基础上，积累课文涉及的大量历史、文学典故等传统文化知识；
四是对联创作。结合对句形式，初步了解有关对仗、押韵、四声和对联、律诗的相关知识，并引导学生简单地创作对联等。
教学要点
小学国学教材在教学中包括了识字、诵读、知识积累、文化感悟、课堂实践几个环节。由于是指导二年级学习《千字文》，老师要以诵读、知识积累两个环节为主，以识字、课堂实践为辅，文化感悟在诵读中完成。
（一）诵读教学
《笠翁对韵》讲究对仗、押韵和格律，读起来韵律和谐、节奏感强、朗朗上口，是堪比语文百科的诵读范本。要采用多种诵读方式，激发学生朗读和背诵的兴趣，进而记诵词汇、培养语感。
可以采用以下多种诵读方式：
（1）自由朗读。这种读法既可以做到全员参与，又便于教师在巡视过程中掌握学生的朗读情况。
（2）齐读。这种读法能让学生振奋精神，形成班集体意识。
（3）拍手读。这种读法能够提高学生的注意力，还可以锻炼学生的感官协调能力。
（4）个别读。这种读法可以锻炼学生的胆量，满足学生的表现欲，又便于教师的指导，提升学生的诵读水平。
（5）师生配合读。这种读法可以培养师生间的默契度，也可以调动学生朗读的积极性，提高学生的课堂
