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用诗歌童谣古文提升孩子思维力,从小带 [复制链接]

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早上好啊~上次跟大家分享了可以跟孩子玩的诗歌拓展方法《大语文时代,诗歌启蒙还只靠读和背?全方位的诗歌拓展方法介绍给你》,也收到挺多朋友的赞同:咱们汉语言就应该这么优美。很开心大家也认同我们的观点:汉语的启蒙不仅是能力的培养和训练,更重要的是帮助孩子能够获得语言对于孩子未来精神世界的滋养。所以今天就想继续跟大家深入讲解下如何去感受汉语、理解汉语。虽然在任何一个国家,语言都是沟通交流的工具,但是语言承载了文化的重要特征。总体来说,汉语讲究感受和理解,是体悟型的;英语讲究思维和逻辑,属于分析型的。所以我们对于文章的分析和评价时意境、深度是很重要的,而对于英语的写作,则更重视结构是否合理,逻辑是否成立。因此今天文章依然邀请了我的搭档

杨琳,北师大中文系硕士,海归艺术设计学博士来跟我们做分享。在诗歌启蒙中我们如何通过“对比”和“与生活结合”的方式,兼顾文化和历史,让诗歌真正成为一个立体的、有生命活力的、能贴近孩子生活的文学体裁。

跟孩子一起做诗歌对比的交流

巧妙地与日常生活相结合

今天的方法实操性很强,无论是英语启蒙还是汉语启蒙,只要是童谣、绘本、诗歌、故事书,都适用,我们可以一起做起来。By杨琳大家好,我是杨琳,很高兴又和大家见面啦。上次跟大家分享了onepaper,看到大家的反馈我觉得很开心,希望这个亲子启蒙方法真的切实帮助到孩子们的诗歌启蒙。说到onepaper,之所以我觉得和思维导图不同,主要在于它形式更自由灵活,并不是一条线贯穿始终的。家长完全可以针对眼前的诗歌想起来什么就和孩子探讨什么,不仅可以超越学科界限,还可以超越语言界限。我们完全可以让孩子用自己能够参与的方式最大限度的参与进来:会写拼音的用拼音表达;会用英语单词表达就用单词;语言说明不了的用图画和图示也都完全没问题,不用设限;我很赞同萌芽的这个观点:启蒙该是润物细无声,它更
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