「本文来源：今晚报」
今晚报
10月06日01:29
原标题：班主任吴若增老师
上世纪80年代初，《静声报》创刊号在显著位置以《他从静海走上文坛》为题报道了作家吴若增在文坛上的初露锋芒。
吴若增老师是一位极具个性的作家，他以独立、独行、独思、独语闻名于当代文坛。如果说“他从静海走上文坛”，那么还应该说，他在静海的许多故事几乎都发生在蔡公庄。他对蔡公庄，特别是对蔡公庄中学的感情是很深的。他走上文坛以后，曾多次回到蔡公庄中学讲学，看他居住过的宿舍，看他垂钓过的小河，看他教过的得意门生……
吴老师是我的语文老师兼班主任，我的高中是在他的传道、授业、解惑下度过的。他是年秋天与陈静、鲁志安、温桂芹、赵永志、王世和等一批南大、天大的学生一起到蔡公庄中学的。当时，蔡公庄中学是新建的中学，正式开学仅一年。那是七亿人民七亿兵的年代，军事编制，班不叫班，叫排，全校有四个排。可能是因为我的初中班主任陈静老师的介绍，开学第一天的周会上，吴老师就宣布我任排长，郑玉明、袁文振任副排长。
吴老师上课与其他老师不同，从不拿教案本，他也没有教案本，不带粉笔，都是让我在他上课前把批改完的作业发下去，把粉笔盒提前放在讲桌上面。他的教科书空白处有他标注的文字，但并不多，除了段意、中心思想之外，偶尔有条“铁路”或“电线”，页面是比较干净的。虽然他只是拿着课本进教室，拿着课本出教室，没有教案，没有教具，但全班45名同学每节课都听得津津有味，就是三伏天（那时没有暑假）同学们也没有困意。
当年，吴老师讲高尔基《海燕》、鲁迅《故乡》的课在县里出了名，获得业内很高的赞誉，全班同学学习语文的劲头更足了。记得年秋假开学后，吴老师把传统意义的作文课提升了一个层次，不但讲什么是散文、什么是小说、什么是诗歌，还讲怎样写散文、怎样写小说、怎样写诗歌，并且让同学们课堂上现场练习，他当场批改。为了调动同学们学习写作的积极性，让同学们有施展才华的平台，吴老师成立了文艺创作组，还创办了校刊《山花初绽》。虽然是蜡纸刻印，但是装订成册之后，同学们爱不释手，对全班乃至全校的语文教学推动很大，很快也引起了文教局文化组的注意。年春节后刚开学，文教局文化组组长吴荫培老师就来学校了解情况和指导工作，之后，冯育楠、张鸾等老师也多次来校约稿和布置任务，不到半年工夫，班上同学就有多篇诗歌、散文在《静海文艺》上发表。年初，我执笔创作并主演的话剧《路上》参加了全县文艺调演并受好评。
因为吴若增老师在语文教学的这块试验田硕果累累，年秋假前，吴荫培组长和冯育楠老师一起骑自行车到蔡公庄中学“视察”文艺创作工作后当场宣布，成立了由文教局文化组吴荫培、冯育楠、张鸾、许长海老师，一中姜仲才老师，梁头公社李家宽同志，蔡中吴若增老师、我和杨印秀同学等九人组成的静海文学研究会。离开蔡公庄中学时，吴荫培组长握着吴若增老师的手深沉地嘱咐和强调：“多出点儿点子，多出点儿成果，我代表文化组拜托你了……”冯育楠老师深情地握着吴若增老师的双手说：“吴老师，让《山花初绽》多绽放一些山花……”
吴老师对学生的事儿特别认真、上心，可以说是有求必应。我们毕业以后，吴老师在接手新的高中班时，发现学校文艺宣传队中一名学习非常优秀的学生不在新生名单中，问后才知道，升高中的推荐表上村革命委员会没给盖章。于是，吴老师亲自去这个学生所在的村子与村革委会接洽，但去了好几次未果，村革委会都以指标少、生产队缺劳力为由拒绝盖章。面对难题，吴老师不灰心，失败，努力，再失败，再努力，最后说服了校领导，报请公社革命委员会同意，吴老师和校革委主任、校长展风森一起去那个村找村革委会商榷多次，终于成功。
吴老师与同学们的关系，真的可以用“师徒如父子”来形容。