待到山花烂漫时她在丛中笑
——林园小学优秀年级长
滕雪艳老师的小确幸
学无止境，教无边涯。在教书育人这一需要坚持终身学习的高尚事业上，用心比什么都重要。因为用心，教育才更有态度、有温度、有深度、有力度，正如林园小学优秀年级长滕雪艳老师以实际行动诠释的那样。
滕雪艳，年从律师行业转到教育行业。虽非科班出身，但在从教五年时光里一直兢兢业业、勤勤恳恳，学习身边优秀的老师，高标准严要求对待自己，快速成长为了一名优秀的人民教师。五年来，她担任语文老师兼班主任，成绩分外出色。年，她以自身的付出赢得学校的认可和信任，开始担任年级长，带领年级团队一起团结向上，取得了累累硕果。
01
单丝不成线独木不成林
林园小学校领导经常对老师们说：教育无小事，事事皆育人。在教育之路上，滕雪艳老师一直谨记教诲。在班级管理中，她经常“偷师”，观察其他有经验的老师如何管理班级；在每年一次的“班主任经验交流分享会”上，她常默默记下其他老师分享的好方法，再结合自己班的情况进行管理；在林园小学“青蓝工程”的引领下，她常向师父请教遇到的各种问题。在刘校细心、耐心地指导下，在各位同事的帮助中，滕雪艳老师快速成长为一名独当一面的班主任，从容地处理工作中遇到的各种问题。因班级管理突出，她所带班级几次获得“太阳班级”、“银河班级”荣誉，她也多次获得“优秀班主任”称号。但她知道，教育之路是没有终点的，故依然不懈追求将班级管理做到更加优化。
易群兰校长带领老师们创设了“以生自学、以问导学、以探助学”的育苗课堂教学模式，林园小学老师积极学习，改变传统的灌输式教学，尽量把课堂还给学生。滕雪艳老师牢牢记住校领导们的谆谆教导：向课堂40分钟要质量，一定要精讲精练。她也在自己的教学中慢慢摸索，在磨砺中渐渐成长。她深知每一次教研活动都是一次自我提升的机会，积极参加教研活动，不断总结反思。记得有次参加区里的绘本教学，她前后试教6次，修改教案7次，最终以精彩的课堂教学赢得场下一片热烈的掌声。教学上不断进步的她，屡获佳绩，多次获得“质量优秀奖”。
年6月，滕雪艳老师主动报名参加“盐田区教育局选派教师赴广西凌云县支教”工作。支教的一个月里，她积极参加学校的各项活动，以“上示范课”和“带新老师”的方式为山区教师在教学及班级管理上给予帮助，迅速和山区孩子们打成一片，结下了真挚的情谊。支教活动中出色的表现，也让她被评为“优秀支教教师”。
年9月，滕雪艳老师开始担任一年级年级长。“在其位，谋其职”，她尽心尽职做好年级长工作，以身作则，引领优秀；准确传达每次会议精神，积极与同年级班主任交流遇到的问题；热心帮新进班主任在管理班级上出谋划策。很快，滕雪艳年级长就凝聚起一支团结上进的队伍。他们年级团队在自我努力的同时又互相帮助，比如：路过走廊，看到哪个班级还没关灯、关风扇或空调，会直接帮其关掉并提醒班主任；如果某位班主任早到班级，会帮其他班级的孩子测量体温让他们先进教室；会互相提醒完成各种工作；在可以合力完成的任务面前，他们从不推诿，一起分工合作；当有人遇到某些问题不会或不懂时，他们都会主动帮忙。因此，在德育常规评比中，他们年级总是赢得学校领导老师的高度赞扬。
滕雪艳老师带领的团结互助、温暖和谐的年级团队里，科任老师们也是相当的给力。老师们需要调课的情况下，只要不冲突，他们都是二话不说就答应；和班主任沟通孩子的课堂表现，反馈班级情况，让班主任更好地了解孩子们的上课状态；每次大型活动现场都能看到他们忙碌的身影……本学期学校响应国家“课后延时服务”*策，“延时服务”需要合理规划。他们团队在年级长统筹、各班主任协调、各科任老师配合下迅速完成排课任务，使得工作顺利进行；彭海栋老师更是毫无怨言地承担了他们年级所有班级的“体育活动”课，让孩子接受更专业、更科学、又有效的体育锻炼……
俗话说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”在整个年级老师们的团结合作下，他们年级荣获“优秀年级”，滕雪艳老师也被评为“优秀年级长”。
02
那得清如许源头活水来
作为一名长期在低年段教学的语文老师，滕雪艳老师格外注重学生的书写。为了更好地辅导学生，她一有时间就会自己静静地练字，在书写的过程中把握字的间架结构和书写要点，更好地促进课堂生字教学。除此，她还积极参加盐田区书法培训，认真学习，用心书写，把软笔的书写规则运用到生字教学中，让学生更好地掌握书写过程的起笔、行笔、收笔等方法。她在课堂上总是强调：“不要急着把字写完，关键是把字写漂亮”、“书写是要在写好的基础上提高速度”。严师出高徒，她所带班级大部分学生在她的严格要求下，书写成效肉眼可见，接手她所带班级的语文老师都忍不住为她点赞。
为了更好地提高教学质量，更透彻地了解儿童行为背后的“故事”，更有针对性地帮助学生学习，滕雪艳老师的书架上从不缺书籍，她总是忙里偷闲去看些教材解读、心理学类的书籍。以前常说：要给孩子“一杯水”，老师自己就得有“一桶水”。随着时代的进步，老师的“一桶水”已经不能满足学生的需求了，老师得是源源不断的活水源头。滕雪艳老师正式如此，竭力成为一池活水，孜孜不倦地浸润学生的心田。
03
文墨怀若谷诗书气自华
有一种冷，叫做“妈妈觉得你冷”；有一种积累，叫做“滕老师要我积累”。年，受《诗词大会》启发，滕雪艳老师开始每天早上六点起床背古诗词。坚持了半年多之后，她不光自己背，还开始带着学生每天早上一起背。现在她班上的学生对于“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”、“明月几时有，把酒问青天”、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”等经典诗词已能做到脱口而出。滕雪艳老师认为，低年段孩子正处于记忆*金阶段，如果能利用这个*金期去大量的积累、背诵，即便是囫囵吞枣，也是极有助益的。等到孩子们逐渐成长，慢慢理解，现在的努力就成为了今后的宝贵滋养。
古诗词是我们祖国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶。中华古诗词像海，她蕴积深厚而壮阔波澜；中华古诗词像山，她深邃凝重而意境深远。古诗词里有坚守，有忠义，有深情……教育是潜移默化的，是春风化雨的，滕雪艳老师始终坚信，在孩子成长的路上，诗词的熏陶是一种很好的陪伴。她自己也坚持听名家讲诗词，看相关书籍，不断学习新知、提升自我。每次外出，她的背包里永远带着一本书。在她的认知里，身教比言传更重要，她的行动也实实在在地影响着执教班级的孩子们。
04
桃李满天下堂前更种花
滕雪艳老师始终记得梁实秋先生的一句话：闲暇处才是生活。她也明白：幸福的老师才能带出幸福的学生。因此她总是尽力在工作之余丰富自己的生活，让自己感受到生活的美好，然后再把这份幸福传递给孩子。正如海子在《面朝大海，春暖花开》里写的：那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人。
滕老师深知健康的身体是一切的基石，所以她不仅自己常常健身、练瑜伽，还要求班上的孩子每天完成个跳绳。刚开始，孩子们都很难完成，但随着时间的推移，很多孩子进步神速，轻轻松松一分钟跳一百多个。其中有个孩子让她特别惊喜：最开始一个都不会跳，孩子妈妈还担心来着，经过一个寒假的坚持，一分钟竟然也能达到70个了。看着孩子们的进步，滕雪艳老师满意地笑了。时间从来不语，却回答了所有问题。
滕雪艳老师兴趣广泛，正如她的人生格言——生活就是用来体验的。所以她总是愿意积极尝试各种不同的事物，总是以积极乐观的态度对待生活。丰富充实的精神世界、健康自律的日常生活，在滕雪艳老师身上打下了烙印，也在她教导过的一届届学生身上留下了痕迹。
书法培训及软笔展示
绘画作品展示
运动健身
三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋。勤恳敬业的滕雪艳老师是林园小学优秀教师团队的一个缩影，也是林园小学不断前进历程中的参与者与见证者。在林园这片沃土上，每一位教师都如饥似渴地汲取着养分、追求着进步；在林园这片沃土上，每一个孩子都得到精心的栽培、细致的关爱。“顺天之木，以致其性”，在每一个孩子都向着成为更好的自己而发展的过程中，林园小学的教师们也在与孩子们一同成长！教学相长，师生共进，今日的林园满目青翠、生机勃勃，明天的林园必将更加锦绣辉煌、桃李飘香！
END
责编/李梅先
文字/滕雪艳
图片/滕雪艳
组版/唐小芳
审稿/钟艳珍
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