文︳徐立容余东生
图︳培养对象、家长
审︳古芹巧
编︳余东生
期待春暖花开时
我们早日在校园里相见
为了山花也在云端绽放
伊始，新冠肆虐，举国上下，众志成城，病*无情，教育有爱。新冠疫情虽然阻挡了老师们相聚的脚步，却挡不住老师们集体研修的步伐。为落实古芹巧名教师工作室工作计划，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进教育教学相互交流和同步发展的目标，以“立足前沿、实践探索、互助交流，共同发展”为核心，广东省古芹巧名教师工作室在疫情期间开展一系列独具特色又接地气的线上研修及教育教学活动。
思维戴口罩观摩名师课
疫情期间，古芹巧名教师工作室组织“观名师同步课堂”活动。通过观摩《国家中小学网络云平台》等各地优秀课例，促进学员教育教学理念、教学设计思路的提升。
此次观摩名师课例的活动，在思想上给予学员们口罩式的思维防护，指引学员教研方向，少走病*弯路；在行动上给予学员们穿戴式的方法示范，提高学员教学效率，拓宽策略视界。
学员教研△
研讨不聚集线上相交互
观摩名师课例的同时，工作室支持人古芹巧校长多次在线上组织学员围绕“如何在疫情期间做好小学数学线上线下教学融合”的主题进行研讨，老师们不断进行头脑风暴，思维碰撞，以达到教学相长，取长补短，融会贯通的目的。
老师们就每天课堂内容、研讨内容发表感悟与心得。截止至目前以在线形式发表感悟与心得72篇，听课记录72篇。
学员教研△
防护勤洗手录课授知识
防范病*除了戴口罩，更要勤洗手。同理，线上研修除了要研讨，更要以实战形式向学生传授知识。为了山花也在云端绽放，主持人古芹巧校长先是录制《线上教学的几个注意事项》的线上讲座，向学员们提出两个“明确”：
一是居家学习，提高自我，要意识到借助线上教学倒逼老师发现自身技能弱点去认清方向，改进方法。
二是明确“两手抓”“两手硬”“两手赢”的概念，既要严防死守，防疫抗疫，又要循序渐进落实辅导学员的任务。
接着指派技术指导曾文娟老师给参加研修的学员开展《如何录制一节微课》的线上培训，教会大家操作方法。
古校线上讲座△
曾老师线上培训△
在掌握“洗手”方法后，学员们纷纷开展线上教学活动。
然而，面对山区学生网络设备不足，网络经验缺乏的情况，全体学员调整策略，先是全方位摸查山区学生线上学习的困难情况。
接着针对无设备无网络等突出问题，一是工作室学员丘岭琴等老师在工作室主持人古芹巧校长的委托下，亲自上门赠送设备，教授学生方法，病*虽无情，但教育显真爱；二是群策群力高效制定符合山区学生情况且易为学生操作的《线上学习指南》。
最后为改变部分同学在家无网情况，改直播课堂为录课行动，凭借录制课例投放电视台的方式，争取做到不落下每个孩子学习。
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